各综合导师、2017级、2018级、2019级学生各班：

根据学校教学计划安排，现将我院短学期实践教学活动有关工作安排如下：

一、调查时间

2019级学生经济社会调查、2018级学生专业实践1、2017级学生专业实践2均安排在2019-2020学年暑期进行，时间为3-4周，经济社会调查不少于2周，具体安排见下表：

二、调查内容

经济社会调查要求深入农村、城市进行调查，调查我国城乡发展的基本现状和城乡居民生活状况。

专业实践1（企业调查）要求深入企（事）业单位，调查企业及事业单位改革发展状况，单位的管理、经营状况等。

专业实践2(专业调查）需结合专业，运用所学的专业知识，对专业范畴的相关主题进行专项调查。（专业实践1.2具体方案可见附件1）

调查内容鼓励接合“农信杯”第三届浙江省大学生乡村振兴创意大赛（https://coe.zufe.edu.cn/info/1009/2690.htm）选题方向进行调查。

三、调查形式

2017级和2018级同学的调查形式可以采用由两人或三人（最多不超过三人）组成的调查小组的形式，也可以采用个人独立调查的形式。

2019级学生可采用以下几种不同的形式来完成经济社会调查。

（1）经济社会调查

2019级学生在专业教师或辅导员的带领指导下，完成经济社会调查环节。调查形式可以采用由两人或三人（最多不超过三人）组成的调查小组的形式或个人的形式。经济社会调查要求深入农村、城市进行调查，调查我国经济社会发展的基本现状和居民生活状况。

（2）暑期社会实践

2019级学生如参加了暑期社会实践活动，可视为完成经济社会调查，每支队伍19级学生不超过6人。

四、调查报告要求

1、本科生参加调查活动要提交调查报告。调查报告是学生对调查问题的系统性思考，是考核学生调查效果的依据。调查报告要求内容真实、文字流畅，特别是要对调研的情况进行理性的思考与分析。

2、以个人形式完成的社会调查，由个人完成调查报告，调查报告字数不少于3000字。以小组形式完成的社会调查，由小组成员共同完成调查报告，调查报告字数不少于5000字，并须在调查报告附页中注明小组各成员的分工情况表（分工情况表见附件2）。以小组形式完成的，每位学生需单独提交一份调查报告给自己综合导师评阅。

3、调查报告、专业实践报告撰写格式见附件2，调查报告、专业实践报告的封面参见附件3，调查报告、专业实践报告的评阅单见附件4。

五、调查的指导及考核

1、我院由综合导师担任学生调查工作的指导老师。指导教师按照实践计划的要求完成指导任务，定期与学生进行双向沟通，指导与督促学生按计划进行调查和专业实践，指导学生解决遇到的各种问题。

2、指导教师应加强对学生的指导与督查，负责对学生提交的调查报告进行指导及评阅，在9月20日之前按照优秀、良好、中等、及格、不及格五级评定成绩，并填写相应评阅单（见附件4），成绩纳入学分考核和管理，作为本科生取得毕业资格的必备条件。

3、指导教师应特别加强以小组形式进行短学期实践教学的考核，根据各小组成员完成的实际工作量的大小及效果，考核小组各成员的个人成绩。

4、各指导教师负责将所指导学生的调查报告于10月15日前统一交到教学办。

六、调查的学生守则

1．自觉遵守国家的法令、法规，以良好的状态和饱满的热情投入调查和专业实践活动。

2  师生在外调研时，需严格遵守当地及被调研单位的防控要求，除外省同学就近开展社会调查外，凡是由老师带队的，一律不准出省。

3．实践往返途中及实践期间要树立安全意识，注意人身、财产的安全，如发生事故及时报告学校。

4．应按实践计划的要求，努力工作，实践期间应定期向学校指导教师汇报进展情况。

5．实践结束后，在规定的时间内完成调查报告或实践报告，交指导教师，作为学生成绩考评依据。

6．对无故不参加实践者，按学校学生学籍管理规定不予毕业。因故经批准未参加实践或成绩不合格的，由所在学院负责另行安排实践时间并考核其成绩。

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二○二0年六月二十九日